教育部办公厅近年来在全国高校大力推行《国家级实验教学示范中心》《示范性虚拟仿真实验教学项目》的建设工作，指出虚拟仿真实验教学中心的建设是高等教育信息化建设和实验教学示范中心建设的重要内容，是推动高校实验教学改革与创新的重要方向。机电工程学院在这个时代背景下，依托自身的优势实验教学资源，根据有多年丰富专业教学经验的一线教师思路和要求，借鉴兄弟院校实践教学平台的经验，委托专业公司通过最先进技术实现定制的适用于电力、自动化专业教学，注重理论结合实践、教师和学生的互动，完全服务于教学，建立起来的《电力系统虚拟仿真实验平台》，依靠在线虚拟实验教学模块，解决了传统的实验教学环节，如电压高、辐射性强、破坏性且花费昂贵的试验，在现实中无法实施的一些重要的专业实验，通过交互功能完善的在线虚拟实验教学的模式，得以轻松实现[4]。

增强技术培训，加强调度人员的综合素养。由于新设备、新技术、新材料的不断使用，电网的水平越来越高，对调动员的业务能力也提出了新的要求。为了保证电力调度自动化系统存在的价值充分的发挥出，调动人员需不断丰富自身知识，加强业务能力，以做好本职工作。培训工作需以实用为主，重视岗位练兵与技术培训。比如某S公司，调动员在岗位培训的前提下，再送至仿真机培训，让其满足三熟三能具体要求。所谓三熟指的是熟知系统工作原理、继电保护方案；熟知该地区电网的系统图、设备的工作原理；熟知该地区电网运行状态与事故处理方法等。而三能指的是能够下达正确的指令进行倒闸操作；能利用自动化系统有效分析电网运行的具体状况；能准确及时的将电力故障排除掉，尽量缩短事故范围。相关调度员只有经过多种形式培训与学习，加强自身本领，才会在电网运行与事故处理上做到位。

参照国内行政管理体制及配电网结构特征，不难看出，已有的模式中基本都是运用的分层控制处理。智能化配电系统的基础是一些智能化设备，这些设备具有一定的通信能力，凭借计算机网络进行关联，以此完成变电站的智能化管理，当然针对的对象还是那些智能化设备。在10kV电力系统配电网络的管理过程中，很多时候都会接触到控制终端，它们一般具有很多设备，分布面积大，一线情况繁杂，设备自身开启很多，很容易发生故障脱扣等问题。智能化配电系统就能很好的处理这些问题，它强大的抗干扰性能，关键性的控制性能都得益于智能化设备，由于各项工作的完美衔接，使得完全分布控制系统逐渐形成，由此电力系统稳定可靠的要求也能够轻易实现。还有一点值得注意，那就是这些智能化设备能够单独运行，不受计算机网络的影响，这对于系统安全性是一种增强，对于实用价值也是一种提升。

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