针对于10kV配电网的智能化系统来说，主要是通过有效的去利用信息的技术，从而也是对电网系统之中的各种数据进行相应的结合，使其系统处于在较为完整的状况中，并且10kV配电网的智能化系统主要是剥壳SCADA主站系统和配电网管理系统的DMS等进行有效的组合到一起，中不同部位主要是具有着一些不同的作用。对于SCADA主站系统而言主要是能够对其电网系统中的数据做出相应的监督控制，同时在此基础上也可以做好数据采集工作，使其可以呈现出比較好的发展趋势。然而针对于DMS系统而言，主要具有着总体性方面的作用，并且可以对配网中的各种事情做出相应的整体控制规划。

结语：实践证明，一体化教学模式能够让理论与实践教学紧密衔接，达到了两者之间相互促进的目的，能够使理论学习的内容及时在实践中体现，突出了学以致用、理论联系实际的教学原则。这一教学模式也改善了目前技工学校学生普遍厌学的现状。通过实施理实一体化教学模式，实现了“以能力为本位”的教学，学生积极主动地参与到教学中。学生的动手能力提高了，学习方式由原来的被动学习向主动学习转变，充分激发了学习热情和潜能。接受一体化教学模式的学生，在学校举行的技能竞赛中，成绩明显优于其他接受传统教学的平行班，动手能力显著提高，并且参加职业技能等级考试的通过率也有大幅提高。

在绩效管理过程中，评估绩效管理工作以及对绩效管理结果做出反馈是其中难度较大的部分。而其中的工作计划的制定以及绩效工作目标的制定都难度较小。且对于绩效工作过程进行管理时，其难度也较小。但是，在进行绩效管理的时候，真正有难度的是将绩效考核的结果如实反映给员工，且通过绩效考核的结果，对于员工将会产生实际的激励效果，在工作实践中，需要首先对绩效管理的目的进行明确，并根据目的进行绩效考核的实际工作。任何一项工作的开展都需要具有明确的实施目标，明确在电力企业内部实行员工绩效考核管理是为了进一步让员工认识到自己在工作中的地位以及在岗位操作中的优势和不足。

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