反窃电技术即是针对当前不法分子窃取电能手段制定的一系列应对措施，但是随着科技的进步，窃电者也引进了先进化智能技术，致使反窃电技术相对落后，难以达到防止窃电的目的。以往的防窃电主要通过用电检查来落实，但是存在一些缺陷：首先，用电检查工作要在规定的时间内按计划实施，具有一定的时间跨度，若用户在非检查时间窃电则很难发现并制止，长此以往容易导致恶性循环。其次，用电检查具有时间上的局限性，只能掌握检查时的异常情况，若用户平时存在窃电情况，但在检查时示数是无误的，那就导致反窃电技术不能有效落实，趋于形式化。

电力类CAD教学中引入图形辅助教学法，可以打破传统以教材为主的教学模式，也无需根据教材前后顺序讲解知识，利用绘制电气工程图形的方法完成知识点传授。CAD课程具有较强的操作性，但高职院校课时有限，教师通过压缩理论课课时的方法增加学生上机操作的机会。理论课上教师可以安排电气工程图实践案例展开教学，并坚持理论服务实践的基本原则。借助具体的绘图案例，将其与教材知识点联系起来，理论知识学习的同时完成绘图。整个过程中学生完成图形绘制后会产生一种强烈的成就感，进而达成活跃课堂氛围，促进课堂教学质量提升的目的。

制度决定一切，很多时候制定完善的机制可推动事情的发展，在电力企业财务管理机制改革过程中，需要从实际角度出发，要打破传统模式下的财务管理激励机制，正如上文所言，因为传统的财务管理激励问题众多，如果仍旧采取这一模式，则无法发挥出激励的作用与价值，所以在新时期需要结合现状，从电力企业财务管理所存在的问题、财务人员日常工作态度与表现、财务管理制度与规定、市场大环境等角度出发，针对性的构建全新的激励机制，这一机制要满足时代发展的要求，并能够根据发展情况而不断调整，如此才能在不被淘汰的前提下发挥作用与价值。

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